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随着疫情防控常态化，在線教學也已成為(wèi)各地高校(xiào)的教學自那“新常态”。新形勢下，高校(xiào)如(rú)亮會何利用教育信息化工(gōng)具開(kāi)展在線教學？如(rú)何結合傳技風統課堂經驗不(bù)斷提升線上教學質量？5月12日，騰訊(x車書ùn)教育與聯奕科(kē)技舉辦高校(xi弟很ào)智慧教學經驗分享會(huì)，邀請吉林(lín)大(dà)學、同濟大亮東(dà)學、北京郵電大(dà)學等多所高校(xiào)信城錢息化專家(jiā)學者，共同探讨疫情下高校(xiào)信息化建鐘愛設新路徑，并分享如(rú)何利用信息化工(gōng)具探索高校(xiào算理)線上線下融合教學與教育治理新範式。

騰訊(xùn)雲高等教育行業總經理李峪，聯奕科(kē)技總裁朱車睡明武，吉林(lín)大(dà)學教務處副友謝處長(cháng)、教授、博士生導師徐昊，同濟大(dà)學信息化辦公技是室主任兼教育技術與計算中心主任許維勝，北京郵電大(dà)學大場信息化技術中心主任、教授張闖等出席了本次分享會(h腦拿uì)。

騰訊(xùn)雲高等教育行業總經理李峪在南問緻辭中指出，随着疫情不(bù)斷反複，在線教學從應急措施變成了常态化手段，形式上林也由單純的線上授課變為(wèi)更複雜的線上線下混合式教學，這一變化是但對教育信息化産生了巨大(dà)影響。“

騰訊(xùn)雲高等教育行業總經理李峪在緻辭中指出，土吧随着疫情不(bù)斷反複，在線教學從應急措施變成了常态化手市我段，形式也由單純的線上授課變為(wèi)更複務有雜的線上線下混合式教學，這一變化對教育信息化産生了巨大(dà)影響。“大(校車dà)量的課程被數據化，校(xiào)本資(zī答雪)源迅速積累，我們(men)曾經暢想的開們月(kāi)環大(dà)學，終身學習、精準教學、科(kē)學的評價、數據化的教學你金反思等，都因為(wèi)有了教學互動過程的數據而變得(de)可能。”

對于高校(xiào)信息化來說(shuō)現兵，疫情是一次史無前例的“大(dà)考”。聯奕科(kē)這科技總裁朱明武表示，線上線下融合的混合式教學已成為子物(wèi)疫情防控常态化背景下的教育教學“新常态”， OMO智慧教學及OMO智又機慧教室的概念和探索也成為(wèi)業内的關注重心。但是，部分硬件、設備“過錢火重”的智慧教室不(bù)僅給學校(xiào)帶來了較高的建設成本，也給任課影街教師帶來了較大(dà)的使用門檻。

為(wèi)此，聯奕科(kē)技和騰訊(x身舊ùn)教育共同打造了OMO混合式智慧教學解決方案，憑借低(dī)員問成本和極簡OMO智慧教室建設模式，得(de)到多所高歌術校(xiào)專家(jiā)的認可，并将劇森為(wèi)更多高校(xiào)提供優質的在線教學方案和關事服務。

吉林(lín)大(dà)學：以三化教室、吉大(dà)教學雲重構教學空間美愛 搭建5i融合教學模式

疫情防控常态化的背景下，高校(xiào)教學面臨着更為(wè暗月i)複雜的教學場景和教學需求挑戰、技術挑戰、數字化治理能力挑戰。下短吉林(lín)大(dà)學教務處副處長(cháng)、教授、鐘河博士生導師徐昊分享了學校(xiào)如(rú)何通(t件兵ōng)過信息化手段開(kāi)展融合式教學變革的靜老實踐。

疫情防控常态化的背景下，高校(xiào)教學面臨着更為(來弟wèi)複雜的教學場景和教學需求挑戰、技術挑化兒戰、數字化治理能力挑戰。吉林(lín)大(dà)學教務處副處長(cháng)吧來、教授、博士生導師徐昊分享了學校(xiào)如(rú)何通(t見從ōng)過信息化手段開(kāi)展融合式教學變革的實踐。

徐昊表示，在新一輪的教育教學改革中，最終的目标是從說提供更高質量、更加智慧和更有溫度的教育，這就你說需要真正去重構教學空間與模式，包括教室、實跳坐驗室、圖書館等物理空間，也包括承載教學資(zī)源的數文畫字空間。

從2020年開(kāi)始，吉林(lín)吧生大(dà)學以标準化、智慧化和功能化進行智慧教室的改造與建設，目前有高已完成159間“三化”教室和449間直錄播教室個公的改造。同時(shí)，學校(xiào)也完成街道了以吉大(dà)教學雲為(wèi)底座的數字空間搭建，來支技月撐疫情期間線上教學高并發、高存儲以及彈性擴鐘近容和安全的需求。目前，吉林(lín)大(dà)開民學已引進和開(kāi)放160多門數字化課程、5000餘本數錢是字化教材、5000多門常态化直錄播課程和5583個虛拟仿真實驗線上教學資兒說(zī)源。

在物理空間和數字空間建設的基礎上，吉林(lín)大請鄉(dà)學建立起了集iLearn（知識管理）、iSocial（社森如交網絡管理）、iSense（質量評價管理）、iEdu（教務管理）、iH村科elp（教學支持）于一體的“5i”融合教學模式，全面重構教育空間、資(zī)能弟源、模式、管理，滿足師生疫情下的教學新需求。

其中，學校(xiào)基于iLearn的融合式教學平台，借助騰訊(x朋還ùn)會(huì)議的直播功能和教學工(gōng)具，連接起校(x西爸iào)本資(zī)源平台學在吉大(dà)和線下課堂，解決了線上北校線下融合式教學場景的切換問題，實現了師生之間的實時(shí)教學互動。

同濟大(dà)學：信息化建設助力校(xiào)園精準防疫、高效教學

同濟大(dà)學信息中心主任兼教育技術與計雜風算中心主任許維勝通(tōng)過同濟大(dà)學的科(kē)輛資技戰疫曆程，分享了該校(xiào)信息化建設的新成效。他(tā)表示，無通內論是在疫情防控，還是在教學管理上，信息化技術都為(wèi)學校(明是xiào)帶來了極大(dà)幫助。

在進行封閉管理後，同濟大(dà)學立刻建男在設和部署校(xiào)内人數統計、師生抗原檢測登記應用、場所碼、教室碼等相關學腦應用與服務，并對獲得(de)的各類數據進行信討整合，制作校(xiào)内師生活動情況大(dà)屏，展示各校(xiào)區關章校(xiào)園活動人數、樓宇活動人數、查詢樓宇活動人員和指定人員計科的活動軌迹等，助力疫情防控管理精準化。

區别于前兩年的疫情，今年同濟大(dà)學學生大(dà)部分學習生活輛雜在宿舍内，而授課教師則居家(jiā)，這也對學校(xiào農慢)的在線教學提出了新的挑戰。許維勝介紹，一方面，學校藍舞(xiào)緊急對校(xiào)園網出口帶寬進行擴容，老音協調運營商提升老師家(jiā)庭寬帶、贈送流量森又；另一方面，利用騰訊(xùn)會(huì)議等信雨服息化工(gōng)具，第一時(shí)間搭建起雲課堂平台、雲視頻河錯會(huì)議平台、同學堂平台，保障日常教學、教研會(huì)議的有分花序開(kāi)展。

3月9日以來，同濟大(dà)學各學院利用騰訊(xùn)會(hu個相ì)議等雲課堂平台授課5353門次，最高你地同時(shí)在線課程數達到381門次，最高單日排課小票場次達到1312次。同時(shí)，自5月5日開(kāi)放雲課堂錄制月區回放功能後，截至5月7日，雲課堂平台騰訊(xùn)會(huì)議室共積累雲拿明錄制視頻超過1.8T。

北京郵電大(dà)學：教學雲平台+騰訊(xùn)會(huì匠風)議  實現教學“三保持一變化”

疫情防控背景下，國内高校(xiào)紛紛制定自身的網絡學習空間方案。北京郵電大吧但(dà)學信息化技術中心主任、教授張闖指出，目前國内高校(xiào)的慢北線上教學應用大(dà)體可以分為(wèi)兩種模式，一種是利用公共網絡學習照的空間加直播軟件，另一種是利用私有雲網絡學習空間加直播軟件。而北京郵電大(dà車好)學屬于後者，即利用教學雲平台和騰訊(xùn)會(hu亮得ì)議直播來開(kāi)展線上教學。

張闖介紹，此次疫情期間，北京郵電大(dà)學亮公的教學實施“三保持一變化”，即教學大(dà)綱、教學班級、問窗教學進度保持不(bù)變，将線下集中授課轉變為(wèi)線上集中授課快子。

依托學校(xiào)圍繞“教、學、評、管”四維一討影體教學全過程服務的教學雲平台，北京郵電大(dà)學日常的教學活器在動、泛在化學習和教學管理都可以在雲平台上兒窗一站式完成。同時(shí)，雲平台還與學校(xiào)企業微信地錢端、教室端、網頁端無縫對接，形成雲端一體化的教學模式。

為(wèi)保證在線教學的更加有序高效開(kāi)展，北京作通郵電大(dà)學在騰訊(xùn)的支持下，打通(tō門動ng)教學雲平台和騰訊(xùn)會(huì)議，師生這數直接在教學雲平台點擊課表就能進入課堂，省去了傳統網課先創建會(h還照uì)議室，後發送鍊接，再進入的流程。同時(shí)，闆書、随堂測試、小(x得睡iǎo)組讨論等線下教學實踐也可以通(tōng)過教學雲平台，在制我騰訊(xùn)會(huì)議室裡實現。

截至4月27日，教學雲平台上的總參會(huì)人次為(wèi)24.2紅購萬人次，各學院共有10353節次課程通(tōng)過教學雲平台唱司直播，直課程數達640門，學生正常上課時(shí)間日均7電好000人次。

圍繞科(kē)技如(rú)何更好(hǎo)地為(wèi)智慧教學討電變革提供服務，專家(jiā)們(men)在最後的圓桌環節進行了深入這聽讨論。專家(jiā)們(men)認為(wèi)，高校(xi北快ào)信息化建設正步入深水區，智慧教學改革未來不海技(bù)僅要面對技術上的挑戰，更要面對學術上的挑戰。騰訊(xùn)及聯弟機奕等互聯網科(kē)技企業應該持續與高校(xiào)專木秒家(jiā)合作，關注教育教學實際發生過程中的技些本質需求，從資(zī)源組合、知識管理、技術叠代等方面入手，為(wèi)高書了校(xiào)提供更多優質的教學工(gōng)具。