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透過中央電視台紀錄頻道（CCTV-9）正在白照熱播的《AI夢想曲》，華宇帶你走進華南理工(gōng)，親眼見證教育行你物業教學智能化的進程；親身感受華宇利用人工(gō機問ng)智能技術幫助法學專業實現個性化教學的探索實踐。

智慧教學系統基于華宇法律人工(gōng)智能平台構建，由奕課能笑堂和AI教學助手兩部分組成，圍繞課前、課中、課後技舊，給教師和學生構建出一個全過程的智能教學環境，助力司水高校(xiào)探索并實踐“因材施教”的目标。

“因材施教”，字典意思是針對學生的能力、性格、志嗎低趣施行不(bù)同的教學。在華宇看來，根據教學環境中的不(草麗bù)同角色：學生與教師，“因材施教”一詞可妹西以拆開(kāi)解讀。

“因材”是從學生角度出發，需要觀察每一位同學，發現他(tā)們(men)各去機自的特點和偏好(hǎo)。然而，在當前“一對多”外雜的教學環境下，教師們(men)要全面掌握所有學生的信息，明了他(tā)們下房(men)優缺點之處，可謂是大(dà)海撈針。例如(rú)，當前教育體制是按行放照年級劃分，同樣五年級的學生，有些認知能力已經達到六年級水平，有些可林市能還停留在四年級，根據教學大(dà)綱和教學任務是花，按照學生的平均能力進行統一教學的模式，僅依靠老師課堂提問和課後作問理業批改，并不(bù)能準确發現學生認知能力的務短差别。

由華宇全資(zī)子(zǐ)公司聯奕科(kē)司明技研發的奕課堂，恰好(hǎo)可以幫助解決高校(xiào)現代教學著訊過程課堂互動較少，不(bù)能全面獲知學麗關生信息的難題。奕課堂可以無縫集成高校(xiào)的各種信息系統，實著明時(shí)采集所有學生課前、課中和課後的數據，如(rú)課堂上學生闆書的記錄日輛、回答(dá)問題的好(hǎo)壞，以及課後參加的活動、員明借閱的圖書，從而給老師全面了解每一個學生提供可靠依據。

“施教”是從教師的角度來看，在“因材”獲得(de)了學生信息之後，有也答針對性地教學。這時(shí)要解決的問題是幫助教師通(tōng市服)過個性化引導或遊戲化任務來教授知識。

AI教學助手利用大(dà)數據、人工(gōng)智能技術，對月內奕課堂所采集到的教學數據，實時(shí)深度分析，識别各個學生的學習新都特點及興趣偏好(hǎo)，并根據預先建立的學科(kē)專業知識庫，動态雜光關聯及智能推薦相關知識點，同時(shí)利用學科(k林購ē)知識地圖，借助遊戲化學習的理念設計學習任務，輔助教師進行課前的指導要文、課後的複習，實現“施教”目的。

奕課堂與AI教學助手的有機結合，形成了更智能化的智慧教學系統，讓高校(xià她黃o)教師的“因材施教”有的放矢，達成真正的個性化教學。他音

智慧教學系統是基于華宇法律人工(gōng)智能平台所構建。看頻該平台融合了華宇睿元、智核、睿核和智鍊四大(dà)平台能力，通(tōn很紙g)過在法律行業的廣泛應用，不(bù)斷積累數據，并将數大算據、AI能力以智能化場景服務的形式輸出給法院、檢察視呢院、司法、監獄、紀委監察委、公安等多個行業應用，實現了智慧體大+行業的深度循環，為(wèi)法律行業注入智慧動力。自2018年發布至今，街訊平台已經為(wèi)法律行業提供200+業務應用場景哥雜的智能支持，應用于全國24個省、自治區、直轄市的1000餘家河鐘(jiā)客戶單位。

華宇法律人工(gōng)智能平台雖源于法律知識，但卻不(b新坐ù)局限于法律行業。一方面，華宇持續豐富法律科(k街人ē)技網絡、深化“一體化法律服務平台“、布局未來法律科(k去問ē)技生态；另一方面，華宇已将法律人工(gōng)智能平台的知識檢索、語音視頻銀喝、語義分析、深度學習、知識圖譜、關聯聚合、站制智能推薦等功能輸出給其它行業，助力更多行業的智能化推進錢我。